تحضير نص في مدح الرسول للسنة الثالثة ثانوي اداب إليك تحضير نص في مدح الرسول للسنة الثالثة ثانوي اداب وفهم أهمية مدح الرسول صلى الله عليه وسلم في الأدب العربي ودوره في بناء القيم والثقافة الإسلامية، وفهم أساليب وتقنيات الشعر والأدب المستخدمة في تمجيد الرسول صلى الله عليه وسلم، إلى جانب التعرف على دور الشعر والأدب في نقل القيم الإسلامية وتشكيل الوعي الثقافي، دعونا نتعرف على تحضير نص في مدح الرسول للسنة الثالثة ثانوي اداب.
السنة الثَّـالِثَة ثانوي شعبة اداب و فلسفة
الوحـــــــــــــــــــــــــــدة: 01
المــــــــادة: اللغة العربية وآدابھا
النشــــــــــــــاط: نــص أدبـــــــــي
ـ التعرف عَلَى ظاھرة المدیح النبوي والزھد فِي عصر الضعف
تعرف عَلَى صاحــــــــب الـنـــــــــص
من ھو الامام البوصیري ؟
مَتَى وأین ولد صاحب النص ؟ بم اشتھر ؟ متى توفي ؟
كاتب النص هو شرف الدين محمد البوصيري، ولد بمصر سنة 608 هـ وعاش أحداثاً مهمة حدثت في الأمة العربية، ومن بينها هجوم المغول، برع في الكتابة واشتهر بمدحه الديني، وأشهرها البردة وبدايتها: “هل تذكر جيران من سلم؟” وقد فسرها وعارضها كثيرون، والهمزية وبدايتها: كيف تقوم؟ رقيك في الأنبياء، توفي سنة 696 هـ
تقدیم النص:
بما وصف الله عز وجل رسوله محمد صلى الله علیه وسلم فِي القرآن الكريم ؟
ـ یقول الله فِي سورة القلم مخاطبا الرسوله الكریم: ( وإنك لعلى خلق عظیم )
إثراء الرصيد اللغوي
في معاني الكلمات:
السنا: النور.
السنا: الارتفاع.
إيداء: مفرده أدح، وهو الغدير.
اليتيم المعصوم: اللؤلؤة الفريدة.
الحوينة: اللطف.
النعاس: النوم الخفيف.
في المجال المعجمي:
مَا ھي الألفاظ الدالة عَلَى الصفات الخلقية فِي النص؟
الكلمات التي تدل على الصفات الأخلاقية هي: الرحمة، والعزيمة، والحزم، والكرامة، والعصمة، والتواضع.
مَا ھي الألفاظ الدالة عَلَى الصفات الخلقية فِي النص؟
الألفاظ التي تدل على الصفات الخلقية هي: الضحك، والتبسم، والمشي البطيء، والنوم، والنعاس
في المجال الدلالي:
أصم: اكتسب، ومنع، وحما.
العصم يعني الامتناع.
الإعتصام هو التمسك بالشيء.
وقوله: {لا عصمة اليوم من أمر الله} أي ليس هناك ما يأمن منه، والامتناع هو التمسك بالشيء.
قال: {واعتصموا. بِحَبْلِ اللَّهِ جَمِيعًا وَمَنْ يُعتصمَ بِاللَّهِ جَمِيعًا } ويعتصم، فإنه يعتصم كأنه يطلب شيئًا يتمسك به من فعل الفاحشة.
والأصم هو ما تمسك به، أي تمسك به.
وعصمة الأنبياء أنه حفظهم أولا بما آتاهم من طهارة الكلمة.
ثم بما رزقتهم من فضائل جسدية ونفسية، ثم بانتصارهم وتثبيت أقدامهم، ثم بنزول السكينة عليهم وحفظ قلوبهم، وبالتوفيق، قال الله تعالى: {والله يعصمك من الناس }
اكتشاف البيانات النصية
ما مكانة النبي - صلى الله عليه وسلم - بين سائر الأنبياء والمرسلين؟
وهو مقام يفوق ارتفاع السماء قيمة، وأعلى قيمة ومكانة من جميع الرسل والأنبياء، أرسله الله إلى الناس كافة، وختم به الرسل والأنبياء، وأعطاه الشفاعة الكبرى وحده يوم القيامة.
ما البيت الذي يدل على أنه جمع كل الأخلاق الحميدة؟
البيت السابع.
أين تتجلى صفة التسامح في شخص النبي -صلى الله عليه وسلم-؟
يظهر ذلك في حلمه وطول صبره على أذى قومه، وعطفه عليهم، ودعوته لهم بالهداية والتوفيق. وكان الرسول -صلى الله عليه وسلم- يردد قوله الشهير: «اللهم اهد قومي فإنهم لا يعلمون».
أين تتجلى صفة التواضع في شخص النبي -صلى الله عليه وسلم-؟
يظهر ذلك في اللطف والرفق الذي كان يعرف به الرسول -صلى الله عليه وسلم.
حدد فكرة عامة لهذا للنص.
الفكرة العامة:
خصال الرسول – صلى الله عَلَيْهِ و سلم – والمنزله الرفيعة.
مناقشة بيانات النص
ما الهدف الذي يسعى إليه الشاعر من خلال النص؟
يهدف الشاعر من مدح الرسول - صلى الله عليه وسلم - وإبراز مكانته، والثناء على صفاته وصفاته، إلى دعوة الناس إلى الاقتداء بحياة الرسول - صلى الله عليه وسلم.
هل تعتقد أن مقارنة الرسول ببقية الأنبياء وبقية الخلق يعتبر مدحاً؟ وضح.
نعم هذه المقارنة تخدم الموضوع، لأن الله أعطاه علماً كثيراً لم يعطه أحداً من البشر، وهدى به أمة، وأنزل عليه دستوراً أبدياً، وهو القرآن الكريم، الذي كان سبب تقدم المسلمين عندما التزموا به، وبذلك ميزوه عن بقية الأنبياء والبشر.
هل أقنعنا الشاعر أن محمدا أفضل الخلق؟ الأسباب
نعم لقد استطاع الشاعر أن يقنعنا بذلك، لأنه ركز على صفاته الحسية والمعنوية، فأمتعنا بالثناء على شخصية الرسول وصفاته، فقد بلغ الكمال في الأخلاق والخلق، واحتوى على كل المعاني من الفضيلة.
هل تفاعل الشاعر انفعالياً مع ما قاله في النص؟ وضح.
نعم لقد مزج الوصف بإحساسه الذاتي، وهذا واضح في قوله: كيف يرقيك من رقيهم الأنبياء؟ لا تقسوا على النبي في حسن خلقه اليتيم المعصوم الشمس.
استخدم الشاعر أشكالاً عديدة من البيان، ما هي الصورة البارزة في النص وأين تكمن بلاغتها في التمثيل؟
الصورة البارزة في النص هي التشبيه، وتكمن بلاغته في توضيح المعنى وتوضيحه، ومن أمثلة ذلك: أنت مصباح كل فضيلة.
تحديد بنية النص
مزج الشاعر بين الخبر والخلق، ما هو هدفه من القيام بذلك؟
والغرض منها الثناء والتعبير عن تفاعل الشاعر مع موضوعه وإعجابه الشديد بصفات النبي -صلى الله عليه وسلم- التي تميزه عن بقية الناس، ظاهرة الاقتباس من القرآن الكريم والحديث الشريف واضحة في النص، استخرج بعض الأمثلة ووضح الأثر البلاغي لها، يبدو أن الشاعر تأثر بالقرآن الكريم والحديث الشريف.
اذكر ثلاث صفات صريحة وثلاث صفات خفية وصف بها الشاعر محمد صلى الله عليه وسلم
الصفات الظاهرة: إعجاز في القول، فعال، كريم في الأخلاق، عادل العقل، الصفات الإيجابية: ضحكته الباسمة، ومشيته الهادئة، ونومه الغاضب.
ما النمط السائد في النص مع الشرح؟
يغلب على النص الأسلوب الوصفي، لأن الشاعر في موضع تعداد صفات النبي -صلى الله عليه وسلم-.
فحص الاتساق والانسجام في بنية فقرات النص
تحول الشاعر من ضمير المخاطب إلى ضمير المخاطب، ما أهمية ذلك في النص؟
هذا يدل على أن الشاعر انتقل من مدح الرسول -صلى الله عليه وسلم- بالحديث عن مكانته إلى الحديث عن صفاته الجسدية والمعنوية.
فهل اعتمد الشاعر على وحدة الخط أم على وحدة الموضوع في هذه القصيدة؟ الأسباب.
اعتمد الشاعر على وحدة الشعر، إذ أن أبياته غير متماسكة، بحيث يمكن تقديمها وتأخيرها، أو حذف بعضها دون التأثير على المعنى.
في أي بيت يخاطب الشاعر المتلقي؟ ماذا كان غرضها؟
وفي الآية 15 خاطب الشاعر المتلقي، وهو النهي الذي يدل على استحالة مقارنة الرسول -صلى الله عليه وسلم- بغيره من حيث الشرف والمكانة العالية.
أجمل ما يقال عن تقدير النص
ما الذي يميز شعر البوصيري؟ ما هي القيمة الفنية لهذه القصيدة؟
ويتميز شعر البوصيري في مدح النبي بالرزانة والروعة وحسن استعمال الجليل، والقصيدة تحتوي على معاني دينية وأخلاقية بالإضافة إلى التوازن اللغوي والجمال الفني.
الإعراب اللفظي
ما هو الإعراب وما علاماته؟
الحركة النحوية هي تغيير حرف العلة في نهاية الكلمة حسب موقعها في الجملة، وفائدتها توضيح المعنى، والحركات النحوية هي: الفتح، والضم، والكسرة، والسكون.
ما هي خصوصية كل حالة انعطاف؟
الرفع والنصب مشتركان في الأفعال والأسماء، والمضاف إليه خاص بالأسماء، والنصب خاص بالأفعال.
ما هي أنواع الإعراب؟
هناك تحليل لفظي وتحليل تقييمي
ما هو التحليل اللفظي؟
هو أن تظهر العلامة النحوية في نهاية الكلمة للدلالة على موضعها النحوي.
أسماء الرفع: وعلامتها الضمة، والألف للمثنى، والواو لجمع المذكر الصحيح.
اسماء الأفعال: وعلامتها الضمة، والاسم مثبت
وفي الأسماء النصب: وعلامتها الفتحة، والياء للمثنى وجمع المذكر الصحيح، والكسرة في جمع المؤنث الصحيح، والألف في الأسماء الخمسة.
وفي حالة نصب الأفعال: علامة الفتحة، حذف النون
وفي الأسماء المضاف إليها: علامةها الكسرة، والفتحة الكسرة في الإعراب المحرم، والياء في المثنى، وجمع المذكر الصحيح، والأسماء الخمسة.